Kategorie: Publikationen
Die vom Zentrum für Europäische und Orientalische Kultur e.V. herausgegebene Sammlung trägt Materialien zusammen, die im Rahmen verschiedener Projekte für eine präventive Arbeit zu Islam und Muslimfeindlichkeit sowie zu antimuslimischem Rassismus entwickelt, erprobt sowie publiziert wurden.
Der Sozialwissenschaftler Alexander Häusler stellt in diesem Baustein zentrale Merkmale und aktuelle Ausdrucksformen des antimuslimischen Populismus dar. Die Publikation ist im Shop von "Schule ohne Rassismus - Schule mit Courage" für 2,95 Euro erhältlich.
Die ufuq.de-Fachstelle für Pädagogik zwischen Islam, antimuslimischem Rassismus und Islamismus in Berlin richtete einen digitalen Fachtag zum Thema Resilienzförderung im Schulalltag im Kontext rassismuskritischer Bildungsarbeit aus. Die aus dem Fachtag resultierende Expertise floss in eine Materialsammlung.
Der Landesjugendring Berlin hat mit Förderung der Stiftung Demokratische Jugend Bausteine für digitale Juleicaschulungen bundesweit gesammelt und zusammengestellt, um sie für alle Interessierten zugänglich zu machen.
Das Handbuch, herausgegeben von der Kreuzberger Initiative gegen Antisemitismus e. V. (KIgA e. V.), enthält neben einer theoretischen Einführung in das Thema vielfältige Methoden, technische Anleitungen und Materialien für die antisemitismuskritische Bildungsarbeit.
Die Ausstellung »Lasst mich ich selbst sein. Anne Franks Lebensgeschichte« tourt durch Schulen, Jugendeinrichtungen und Justizvollzugsanstalten. Zur Vorbereitung auf den Ausstellungsbesuch hat das Anne Frank Zentrum neue Lernmaterialien in Klarer Sprache entwickelt.
Wie sieht ein sicherer und natürlich erfolgreicher Umgang mit Verschwörungsideologien in der Schule aus? Was brauchen Lehrer:innen und Schüler:innen im Umgang mit Verschwörungsideologien im Schulkontext? Diese und weitere Fragen greift die Broschüre der Amadeu Antonio Stiftung und der Werkstatt für demokratische Bildungsarbeit e. V. auf.
Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage hat den Band „Junge Menschen und ihre Rechte in Schulen“ veröffentlicht. Der Autor und Politikwissenschaftler Roland Roth plädiert dafür, sich in den Schulen stärker auf die Kinderrechtskonvention der UN zu beziehen.
Als überbezirklicher Organisationskreis der Fachtagsreihe “Grenzenlos gestärkt in den Alltag” greift die Fach- und Netzwerkstelle Licht-Blicke in der Broschüre die ursprünglich im vergangenen Jahr geplanten fachlichen Debatten und die Diskussion um Praxisbeispiele auf. Es wird sich die Frage gestellt, wie sich die Herausforderungen mit der Zielgruppe der rechtsaffinen Jugendlichen in den Arbeitsbereichen pädagogisch äußern.